Cadre de classification des titres de compétence de l'Ontario


Qu'est-ce que le Cadre de classification des titres de compétence de l'Ontario?

Le gouvernement de l'Ontario croit qu'il est important de posséder un cadre de classification des titres de compétence unique pour offrir aux étudiantes et aux étudiants, aux parents, aux employeurs et aux autres personnes engagées dans le système d'éducation postsecondaire des renseignements sur les diverses options d'études qui s'offrent à eux. L'élaboration du Cadre de classification des titres de compétence de l'Ontario est une initiative très importante s'inscrivant dans la stratégie de l'Ontario visant à améliorer la qualité, l'accessibilité et la responsabilisation au sein de son système d'éducation postsecondaire.

Le Cadre de classification des titres de compétence de l'Ontario comprend tous les programmes postsecondaires menant à un certificat, à un diplôme ou à un grade qui sont offerts sous l'égide de la province de l'Ontario, y compris les certificats d'apprentissage, les titres de compétence qui seront graduellement intégrés aux collèges privés d'enseignement professionnel, les titres de compétence décernés par les collèges publics d'arts appliqués et de technologie, et les grades offerts par des universités et des établissements d'enseignement publics reconnus par le ministère et autorisés à décerner des grades.

Le Cadre définit l'objectif principal de chaque titre de compétence, présente les attentes en matière d'apprentissage pour chaque type de titre de compétence et établit des liens entre les différents titres de compétence. Chaque titre de compétence peut servir de repère ou de point de référence le long d'un continuum. Le Cadre sera périodiquement mis à jour afin d'y inclure tout nouveau titre disponible.

Le Cadre décrit les attentes générales en matière d'apprentissage. Chaque programme donné (p. ex. administration des affaires, électricien, psychologie) doit également répondre à des exigences précises quant à son contenu : les niveaux de connaissances, d'habiletés et de compétence correspondant à une discipline ou à un champ d'études particulier.

Comment faut-il utiliser le Cadre de classification des titres de compétence de l'Ontario?

Le Cadre s'adresse à tous les participants des systèmes de formation et d'éducation postsecondaire, soit les étudiantes et étudiants actuels et potentiels, les parents, les conseillères et conseillers pédagogiques, les conseillères et conseillers en orientation, les concepteurs et les évaluateurs de programmes, les agentes et agents des admissions et les registraires, les départements d'enseignement, les employeurs, et les organismes professionnels et gouvernementaux. L'usage qu'en font ces groupes peut varier. Voici quelques utilisations prévues du Cadre :

Information destinée à la clientèle

Le Cadre présente la structure générale des titres de compétence postsecondaires en Ontario, de même que les normes ou les attentes correspondant à chaque titre, et compare les titres de compétence entre eux.

Accès à l'éducation permanente

Le Cadre fournit des renseignements qui aideront les Ontariennes et les Ontariens à cerner les occasions d'éducation permanente qui s'offrent à eux.

Information destinée aux employeurs

Le Cadre aidera les employeurs à trouver la mesure entre leurs besoins et ce à quoi ils peuvent s'attendre des détenteurs d'un certificat, d'un diplôme ou d'un grade. Le Cadre sert également de contexte aux employeurs qui souhaitent formuler des commentaires sur le caractère adéquat des normes lorsque les titres mènent à un emploi.

Conception de nouveaux programmes et titres de compétence

Le Cadre établit des lignes directrices claires quant à la conception de nouveaux programmes et présente le continuum des attentes en matière d'apprentissage auquel il est possible d'intégrer de nouveaux titres de compétence.

Assurance de la qualité

Le Cadre établit les normes dont il faut tenir compte lorsque l'on évalue le rendement des programmes et des diplômés. Il favorise également la prise en compte continue de la mesure dans laquelle les attentes relatives au programme sont satisfaites, encourage les organismes ou les établissements d'enseignement à adopter des mécanismes d'assurance de la qualité et améliore la crédibilité des titres de compétence évalués par rapport au Cadre.

Transfert des crédits/reconnaissance des diplômes/titres de compétence

Le Cadre sert de contexte aux politiques sur le transfert des crédits et la reconnaissance des diplômes et des titres de compétence, ce qui facilite l'apprentissage permanent puisqu'il présente les attentes en matière d'apprentissage des titres de compétence et la transférabilité des connaissances et des habiletés aux fins de l'apprentissage continu.

Reconnaissance internationale et commercialisation

Le Cadre, qui est fondé sur des descripteurs reconnus à l'échelle internationale, aidera les établissements, les personnes et les gouvernements à comparer les normes de l'Ontario à celles d'autres territoires de compétence, que ce soit aux fins d'études au Canada par des étudiantes et étudiants étrangers, d'études à l'étranger par des Canadiennes et des Canadiens ou de l'exportation des programmes canadiens dans d'autres territoires de compétence.

Quelle est la structure du Cadre de classification des titres de compétence de l'Ontario?

La section « Descriptions des titres de compétence » du Cadre décrit les objectifs, la durée habituelle, les critères d’admission, les fournisseurs et les titres de compétence décernés pour les cinq types de certificat, les trois types de diplôme, le certificat postdiplôme et les quatre types de grade offerts en Ontario.

La section « Normes de qualification » décrit chaque titre de compétence selon la catégorie de « descripteur » communément utilisée par la communauté internationale. Voici les catégories de descripteur :

  1. Profondeur et ampleur des connaissances
  2. Connaissance des concepts et des méthodologies/recherche
  3. Aptitudes à communiquer
  4. Application des connaissances
  5. Habiletés professionnelles/autonomie
  6. Conscience des limites de ses connaissances

Les normes de chaque catégorie de descripteur indiquent clairement les diverses compétences qu'auront acquis les titulaires des titres de compétence. Tous les titulaires doivent pouvoir prendre des décisions par eux-mêmes et poser des gestes qui sont appropriés à l'ensemble des connaissances et des habiletés maîtrisées.