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Emploi-Avenir Ontario

Survol des tendances de l'emploi en Ontario

Quelle formation et quelles compétences sont nécessaires aujourd’hui?

De nos jours, l’éducation secondaire et postsecondaire est plus importante que jamais. En outre, dans un monde où tout change si rapidement, beaucoup de professions exigent un apprentissage permanent.

Dans la plupart des professions, les compétences et le niveau de scolarité exigés sont désormais plus élevés. Bien qu’il existe encore bon nombre de professions de premier échelon qui exigent peu de formation, les compétences minimales exigées pour occuper ces emplois sont aussi plus élevées qu’avant.

Le tableau ci-dessus illustre clairement l’évolution des exigences en matière de scolarité au cours des dix dernières années. On constate les faits suivants :

• De 1998 à 2008, la proportion de travailleurs en Ontario qui possèdent un diplôme d’études postsecondaires a pris son essor.
• En 2008, deux tiers des travailleurs adultes avaient terminé des études postsecondaires, une hausse par rapport à 56 % en 1998.
• La proportion de travailleurs ayant un diplôme d’études secondaires a légèrement diminué (passée à 1 sur 5), et celle des travailleurs sans diplôme d’études secondaires a considérablement chuté (de 15 % à 8 %).

Une tendance croissante, qui est surtout manifeste dans les nouveaux emplois et les emplois en constante évolution liés à la haute technologie, est la demande en travailleurs possédant une combinaison de formation technique, de formation régulière et de compétences « non techniques ». Par exemple, un récent rapport commandé par Ingénieurs Canada et le Conseil canadien des techniciens et technologues révèle que, bien que de nombreux diplômés et nouveaux immigrants possèdent les compétences techniques nécessaires pour effectuer leur travail, ils n’ont pas nécessairement les compétences non techniques qui s’acquièrent souvent par l’expérience, comme des aptitudes en communication et en gestion de projet et un esprit d’équipe.